Un blog de puta madre

domingo, 21 de junio de 2009

Conclusión final sobre las T.I.C

Bueno pues a modo de conclusión final puedo decir, que, a mi juicio, la irrupción de las TIC en la educación supone un enorme paso adelante en materia educativa, ya que los múltiples recursos que nos proporcionan a los docentes permiten ampliar y mejorar la calidad del aprendizaje del alumno, así como su capacidad de reflexión y autonomía. Además, aplicándolas corréctamente en los centros educativos, son accesibles también para alumnos de todas las clases sociales y eso es muy importante, ya que la educación es un derecho de todos.
Eso sí, como ya he comentado alguna vez, el docente ha de estar debidamente preparado para instruir y guiar corréctamente el aprendizaje autónomo del alumno. Tampoco deben sustituir totalmente a las clases magistrales, ya que, a través de ellas, existirá siempre una adecuada canalización del aprendizaje.
En definitiva, valoro muy positivamente la aplicación de las TIC en los centros educativos y debidamente utilizadas, son una herramienta fundamental que irá cada vez a más.

APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO DE LOS BLOGS



Internet nace a principios del S.XX en la universidad y por tanto su primera función fue la de compartir conocimientos. Es por ello que Internet es una gran red de comunicación que ve aumentado por momentos su número de adeptos y se va haciendo más imprescindible, siendo también, cada vez más accesible a mayor número de población.
En este afán de verter e intercambiar opinión e información nacen los foros y los Blogs. Los Blogs son un espacio personal en Internet especialmente enfocados a publicar e intercambiar opinión e información y es por ello que la “blogsfera” (conjunto de blogs) constituyen cada vez con mayor fuerza una importantísima fuente de información dentro de Internet.
Así pues, al ser un espacio personal, creatividad y originalidad deben ser adjetivos capitales en la esencia de un buen Blog. En este sentido, un Blog puede llegar a ser una herramienta muy útil para la didáctica y el aprendizaje, ya que la creatividad es uno de los pilares fundamentales del proceso enseñanza-aprendizaje.
La educación va cada vez más encaminada a dejar de ser un coto exclusivo del docente y se van abriendo cada vez más las posibilidades y el campo de acción del alumno y su autonomía. Este punto adquiere cada vez más importancia gracias a las nuevas tecnologías y más concretamente en cuanto s la utilidad de los blogs en el campo educativo. Las premisas fundamentales para el aprovechamiento didáctico de un Blog son las siguientes:
- Buscar objetivos realistas y concretos.
- Escribir contenidos que expresen la experiencia y la opinión personales (debe buscar el debate).
- Escribir de manera continuada y habitual, pero sin prisas.
- Indagar en los motivos y en las consecuencias de cualquier experiencia.
- Extraer de experiencias y acontecimientos lo que nos vale para nuestro desarrollo personal.
En definitiva, con un debido seguimiento y asesoramiento del profesor al alumno sobre las pautas a seguir, el Blog puede erigirse como uno de los recursos didácticos más interesantes que nos proporciona la red.

viernes, 1 de mayo de 2009

1º de MAYO

A continuación y a modo de homenaje a todos aquellos trabajadores y personas que a lo largo de la historia han luchado por los derechos de los que menos tienen, así como a todos los que hoy en día continúan haciéndolo; a los que créen que vale la pena pronunciarse y alzarse en pro de una sociedad más justa e igualitaria y siguen pensando que este NO es el mejor de los mundos posible, va dedicado el siguiente vídeo. El Himno del Socialismo: La Internacional.

lunes, 16 de febrero de 2009

Viva la República

La Segunda República Española fue el estado democrático y republicano que existió en España en el período que abarca desde el 14 de abril de 1931, fecha de proclamación de la misma y de la salida de España del rey Alfonso XIII, y el 1 de abril de 1939, fecha de la victoria definitiva del bando insurgente en la Guerra Civil Española que siguió al golpe de estado del 18 de julio de 1936.
Durante este periodo los sucesivos gobiernos excepto el Cedista de 1933 a 1936 intentaron hacer progresar el país con reformas y medidas más igualitarias para todas las clases trabajadoras. Se llevaron a cabo reformas de toda índole en distintos sectores. Algunas, como la reforma agraria entraba en conflicto con los sectores conservadores causando más crispación y enfrentamiento social.

Constitución 1931

El 28 de junio de 1931 se celebraron elecciones a Cortes Constituyentes, que elaboraron y aprobaron una Constitución el día 9 de diciembre del mismo año. La Constitución de la Segunda República supuso un avance notable en el reconocimiento y defensa de los derechos humanos por el ordenamiento jurídico español y en la organización democrática del Estado: dedicó casi un tercio de su articulado a recoger y proteger los derechos y libertades individuales y sociales, amplió el derecho de sufragio activo y pasivo a los ciudadanos de ambos sexos mayores de 23 años y residenció el poder de hacer las leyes en el mismo pueblo, que lo ejercía a través de un órgano unicameral que recibió la denominación de Cortes o Congreso de los Diputados y, sobre todo, estableció que el Jefe del Estado sería en adelante elegido por un colegio compuesto por Diputados y compromisarios, los que a su vez eran nombrados en elecciones generales.
Todos ellos son distintivos de la preocupación republicana por la soberanía popular y la democracia efectiva, por lo que es posible enunciar una serie de principios que la Constitución incorporó o reafirmó como elementos esenciales del ordenamiento jurídico español:
- El principio de igualdad de los españoles ante la Ley, al proclamar a España como "una república de trabajadores de toda clase".
- El principio de laicidad, por el que se iba más allá de la mera separación entre la Iglesia y el Estado para adentrarse en un ámbito de total eliminación de la religión de la vida política.
- El principio de elección y movilidad de todos los cargos públicos, incluido el Jefe del Estado.
- El principio monocameral, más acorde a la democracia, que suponía la eliminación de una segunda Cámara aristocrática o de estamentos privilegiados y por el cual el poder legislativo sería ejercido por una sola Cámara.
- Se preveía la posibilidad de la realización de una expropiación forzosa de cualquier tipo de propiedad, a cambio de una indemnización, para utilización social así como la posibilidad de nacionalizar los servicios públicos.Amplia declaración de derechos y libertades.
- Concedía el voto desde los 23 años con sufragio universal también femenino.
- Separación de la Iglesia y el Estado, además del reconocimiento del matrimonio civil y el divorcio.

sábado, 14 de febrero de 2009

Las TIC's en la Educación Física

El contexto educativo actual que vivimos, descrito por nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y por una diversidad superlativa del alumnado, insta un nuevo sistema educativo que sea regido por el principio de igualdad de oportunidades y no discriminación. En la búsqueda de esta transformación, las TICs asumen un papel indispensable. La Educación Física no puede permanecer indiferente ante las enormes posibilidades que ofrecen las TICs. Es algo innegable, que aunar Educación Física escolar, con las tecnologías de la información y la comunicación, puede suponer, a priori, una cierta contradicción, sobre todo, si tenemos en cuenta que su razón de ser, se encuentra intrínsecamente ligada al desarrollo motor y actividad motriz de los niños/as, y a través de ésta, al desarrollo de todas y cada una de las dimensiones de la persona. Una posible forma de inclusión de las TICs en el área de Educación Física es a través del modelo didáctico de las webquest; una opción interesante que iremos viendo más adelante.